martes, 21 de febrero de 2012
miércoles, 15 de febrero de 2012
martes, 14 de febrero de 2012
martes, 7 de febrero de 2012
Esta página de la revista ediba nos ofrece algunos recursos para trabajar en infantil
http://www.edibadigital.com/index.php?option=com_multicategories&view=categories&layout=blog&cid=175&Itemid=204&lang=es
En esta otra hay algunos recursos para trabajar las matemáticas
http://sites.google.com/site/fantasticinfantil/juegos-descargables/juegos-descargables-matemáticas
http://www.edibadigital.com/index.php?option=com_multicategories&view=categories&layout=blog&cid=175&Itemid=204&lang=es
En esta otra hay algunos recursos para trabajar las matemáticas
http://sites.google.com/site/fantasticinfantil/juegos-descargables/juegos-descargables-matemáticas
domingo, 5 de febrero de 2012
miércoles, 1 de febrero de 2012
Esquema
- Aspectos generales.
- El caracol Serafin
- http://recursostics.educacion.es/apls/informacion_didactica/1386
- Autor: Once
- Utilización en el aula.
- Etapa educativa: Educación infantil
- Nivel educativo; Todos los cursos de infantil
- Área/asignatura:Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Lenguajes; comunicación y representación
- Aspectos curriculares.
- Su objetivo principal es desarrollar una primera aproximación a las tecnologías de la información comunicación que sea accesible al todo el alumnado, también a los niños y niñas con discapacidad visual.
- Contenidos: Lectroescritura,lógica matemática , conocimiento de sí mismo y autonomía personal, lenguaje y conocimiento del entorno.
- Desmoralización: 1 sesión semanal
- Agrupación del alumnado (individual, parejas, pequeño grupo, toda la clase).
- Materiales complementarios.
- Herramientas ofimáticas (procesador de textos, presentaciones, etc.).
- Material fungible (PDI).
- Breve descripción:
- Opinión.
martes, 31 de enero de 2012
La mochila digital
La mochila digital me parece un recurso interesante y una forma atractiva y nueva para el aprendizaje de los alumnos siempre que contemos con los recursos necesarios y los centros estén preparados para afrontar el reto de las tecnologías y el profesorado tenga la suficiente soltura para aplicarlas.
domingo, 29 de enero de 2012
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